新加坡绿色校园

新加坡南洋理工大学（NTU)，是新加坡政府建立的顶尖大学，学校设有两个校区。主校区是占地200公顷，坐落在新加坡西南部的南大云南园校区。云南园原来的部分于1986年建成，并由建筑师丹下健三设计。以其郁葱的景色及波形的地形而闻名。

校园规划
NTU学校与自然保护区毗邻，自然环境十分之优美。校园内地形以平缓的山地为主，西高东低，在东面的部分地形较为平坦。在校园中部沿南北方向，可以大致将校园划分为两大功能区，西面为教学、行政区；东面为生活配套区。教学、行政区建设在地势较高的山地上，以教学楼、行政管理楼、科研楼和辅助用房为主，建筑结合地势沿山坡地形展开。

NTU的校园建筑大都设计严谨、各具特色，现代建筑与具有中国风格的古典建筑相互辉映。空间上又体现了历史的继承性，各式建筑通过协调和对话统一于花园式校园的优美环境之中。校园内主要交通以环路和“十字型”交叉干道相结合的方式组织。

现在校园的主要教学建筑是由丹下健三于1986年为南洋理工学院设计的北楼（North Spine )和南楼（South Spine)。两栋大楼建筑面积合共约95 000平方米，建筑高度35米，地上6层、地下5层，建筑结构为钢筋混凝土结构。北楼（North Spine)的选址比较特殊，场地有部分是缓坡的山脊，也有部分是较平缓的山谷。
通过灵活的综合运用山地建筑的处理手法，建筑师在此巧妙又自然地化解了由于地形高差复杂所带来的难题，创造了丰富的空间。建筑的主要入口设在地形较高的位置，同时也是建筑的中间楼层。南楼（South Spine )选址在北楼（North Spine )以南，其组织方法与北楼大体相同。建筑的北面部分位于缓坡上，南面部分为平地，通过建筑间相互组合，于用地中央的平地围合出规整的庭园，环境优雅安静。

艺术、设计和媒体楼（Arts, Design andMedia)是NTU新近建成的比较有特色的建筑。这栋四层高的建筑，有着深蓝色明亮透彻的玻璃幕墙和自由奔放的造型，成为了NTU最吸引眼球的建筑。
最具特色的是两片与地面相接、其上植有草地的缓坡屋顶，两旁留有给人行走的踏步，顺着踏步可以轻松从地面“漫步”到建筑顶部，感受到在山谷间穿行的清风，甚是愜意。从校园总平面可以看到，基地位于校园大缓坡的中部，也是两条干道的交叉口处，用地形状不规则。由于两条干道分隔了教学、行政区和生活区，因此ADM也是教学、行政区和生活区之间过渡的一个标志。

南洋理工大学学习中心，由Heatherwick Studio设计，占地面积2000平方米，于2015年完工。与传统的教育建筑不同，这组建筑通过走廊连接起像盒子一样的教室，方案呈现为一个交织着社交和学习功能空间的建筑，创造出一种动态的环境，有助于非正式的以及偶然的学生与教授间的交流与互动。十二个塔楼，逐渐向底部收拢，非常明确有序的环绕在中部巨大的中庭空间，提供了五十六个没有拐角以及前后之分的教室，灵活的体量形式使得教授可以更容易接近学生，并促进个体之间更紧密的合作。

学习中心是一个人工混凝土塔楼的结合体，塔楼环绕在中部的中庭周围，把每一个人都聚集到这里来。这里有各种角落，阳台和花园，为非正式的学习提供了场所。

楼梯间和电梯间的混凝土核心筒里面有着700幅特别设计的图案，涉及从科学到艺术再到文学的各种话题。这些覆盖的图案特别委托插画家萨拉·方纳利设计，它们是各种模糊想法的触发器，同时让空间给人以想象的余地。曲线的立面板材有着特别的水平纹理，是用十个经济节约的可调节硅树脂模具制作的，创造出了复杂的三维纹理。整个建筑的混凝土使用了各种各样的原始的处理手法，使得整个项目显得好像是用湿的粘土手工制作的一样。

为了应对新加坡常年的高温，建筑开敞通透的中庭是天然的换气口，使得围绕塔楼教室的空气循环最大化，并尽可能的让学生感到凉爽舒适。每一个房间都有静音的制冷设备，代替了传统的高能耗的换气扇。

新加坡拉萨尔艺术学院
建筑设计: RSP ArchitectsPlarlners & Enaineers(Pte)Ltd
地址：新加坡1 McNally街
完工时间：2007年8月
占地面积：10000 m2
总建筑面积：35000 m2

拉萨尔艺术学院曾代表新加坡参加了2OO4年威尼斯国际建筑双年展，其校园设计被标榜为新加坡这一花园城市的地标建筑。学院的黑色外立面独树一帜，屹立于新加坡艺术、文化和学习中心的核心处。学校是城市公共空间与校园的私密场所之间的缓冲区域。在城市背景下，它诠释都市建筑群落，着力缔造区域焦点。
拉萨尔强调跨越理论与实践的各学科间共融的教学理念。因此，这个非凡的综合校区内整合了多元创意学科。6个建筑组成的校园建筑群是这一多元特色的完美诠释，他们既鼓励跨学科间的相互交流，又让各学科彼此独立，各具特色。

建筑群的精雕细刻勾勒出“艺术峡谷”的景象，内部有机“主动”立面与外部黑色实体“被动”立面共存。三种不同模块大小的窗户表达了由内嵌花岗岩板的黑色铝板构成的外立面。较大窗口大都位于建筑低层，可容纳便利学生和公众的靠窗座位或陈列架。中型窗口用于建筑各层观景，将城市风景纳入眼帘。小型窗口组合在一起，可将日光引入室内，也产生立面虚实相间的视觉效果。总之，这些窗口的一一罗列不仅为城市缔造出饶有生趣的校园景观，同时“框住”了学校所能观赏到的城市景观。

立面仿佛是一个由多角度玻璃面组成的万花筒，为公众与学生以及校内不同学科间的交流提供最大化的视觉多孔性，为设计互动和启迪灵感提供多个平台。因此，玻璃立面成为学生与公众之间多种艺术形式和文化交流的大舞台。

雕刻式建筑群环绕着中央公共社交空间，界定了学院建筑的风格，让首层既可以进行社交又可以进行课堂教学。

首层区域的显著特点是不同首层平面的剥离和层叠，以营造不同楼层和空间之间的视觉关联。校园球场铺设人造草皮，从校园入口到校园中心庭院营造了一片连绵的绿色空间。人造草皮便于维护，为学生们的小组活动提供互动空间。制定设计理念的同时还考虑了气候和环境问题。将学院细化为6个小型建筑，设置穿越校园的都市小径和中央公共庭院的理念实现了炎热潮湿气候下打造多孔校园的目标。